英语口语练习和突破的对策是什么，有什么?
新大纲规定，培养学生具有较强的阅读水平和一定的听、说、写、译能力，为用英语交流信息奠定良好的语言基础。掌握优秀的学习方法，提高文化素养，满足社会发展和经济建设的需要。英语口语表达能力的提高直接促进了英语写作能力的提高。英语口语表达能力的提高有利于文字表达能力的提高。在这里，我推荐一个在线真人外教一对一网站——阿卡索外教网帮你学习。一节课25元，外教很好。有欧美菲律宾的，可以随意选择，上课感觉很好。免费的课程领取地址在这：
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Cumnling(1989)研究发现，虽然英语口语和写作在心理、语言和理解上存在差异，但两者仍有许多相似之处：两者都反映了社会能力，即以清晰得体的语言形式向特定的信息接收者展示内在概念，以实现成功的沟通;两者都需要考虑信息接收者的知识水平、理解和期望;两者都受到意义和语法规则的控制。
首先，英语口语训练中存在的问题和影响口语练习的因素
1.英语口语训练中的问题
1)语音语调问题:语音是语言的声音.如果语言没有声音，就不能像哑语一样做生动的语言。许多学生在学习英语之初就忽视了语音语调的学习，没有为语音语调奠定良好的基础。因此，许多大学生的发音并不标准和错误。让自己说话困难，别人听到困惑，从而影响沟通。
2)心理问题：中国学生普遍害羞，学习被动。用英语交谈时，容易出现心理问题和抵触情绪。如果你想说，你不敢说，你害怕犯错误，你害怕被嘲笑。所以我更不会说话了。深陷语言学习的恶性循环。
3)语法和措辞错误:有些人在说英语的时候选择了不正确的单词和句子，因为他们的英语基础不好。整个单词不令人满意，充满歧义。或者说句子语法错误太多，导致句子千疮百孔.那也不能达到很好的口语交流的目的。
4)缺乏必要的文化和背景知识：如今，许多大学生在努力学习语法和背诵单词时，忽视了英语国家的文化知识。英语背景知识的理解和学习。所以他们在某些地方说了不合适的话，问了不合适的问题。做出一些错误的行为。导致尴尬的情况，影响沟通的目的。
2.牵制口语练习的因素
1)受传统教育教学模式的制约：我国目前的英语教育仍是以教师为主体的传统应试教育。以语言知识教学为核心，完成教学任务为目标。学生学习英语的关键目的是通过期末考试，根据CET-4和CET-6进行考试，这些考试都是以笔试的形式进行的。
2)受教材和教师影响：目前：.我国高校英语教材的类型和形式逐渐增多，但英语口语教材几乎看不到。目前市场上充斥着口语教学理论书籍，大部分都是外语专业的。可以说，目前英语教研还缺乏具有高校英语特色的口语教学理论讨论。
3)受学习环境的限制：这是制约口语练习的重要因素。除了课堂上的几节英语课外，中国学生很少接触，他们应该坚持不懈，进行大量有目的的训练。你不能只在一个单一的汉语环境中 学习英语。课堂上学到的东西没有地方应用，缺乏具体的训练。
二、英语口语突破对策
1.带读并背诵句型和课文
阅读是试图模仿英美语音语调，模仿主要是指跟随音频阅读或演讲。这是语音和语气训练中必不可少的一种方式。让学生在语音、语调和节奏方面尽可能与音频相同。通过训练纠正学生的错误音素、音标和重复，提高学生的声音。努力使学生的声音接近准确性。这种训练可以在精读课上讲解单词之前进行，这样学生就可以听、读、模仿每个单词的发音，直到它准确.只有这样，其他人才能理解英语。大量或长期阅读和背诵的优秀作品，可以使学生掌握的单词、句型和语法现象日益丰富和自然。有利于英语语感的培养和形成。
2.培养英语语感
语感是语言的感性体现。它可以让一个人在不积极理解语言特征的情况下，从心理学的角度掌握一门语言。感觉是所有理解的入口和开始。因此，语感是理解语言的开始，是学习外语的前提。学生通过阅读、做练习、听英语磁带、看英语视频、看电影等多种方式，扩大词汇量，学好英语习惯表达。扩大知识面，培养英语思维能力，准备会话前。灵活运用常用词。“熟练”是与人交谈的前提。只有熟练，对话才能流畅，熟练的标准就是不假思索就能随时说出来。
3.根据口语交流环境决定沟通方式
英语口语是语言存在的基本形式。与书面语言相比，英语口语是一种随机的语言，使用的语言大多是非正式的语言，句子简短，结构松散。在具体的交流中.在特定的时间、地点等环境下，双方围绕特定的话题进行交谈时.可以边想边说，随意改变句型，也可以允许“口误”和不符合语法的片语。当出现错误时，可以自己修改，这就决定了口语风格生动有趣，易于理解。因此，在口语交流中，要避免使用这些生动的文字，否则会让人哭笑不得。需要注意的是，英语的正式术语一般用于与陌生人或地位较高的人交谈。与朋友、家人或同事交谈时，往往采用非正式的表达方式.换句话说，演讲者选择的语言的正式水平应根据演讲者之间的关系、演讲场景、演讲主题等诸多其他因素来确定。
4.注意文化冲突
消除语言交流障碍语言与文化的关系是，语言交流离不开文化。语言是文化的一部分。它也是文化的载体和媒介。语言与文化密不可分，不同国家。不同的民族有自己不同的行为准则和风俗习惯。这些文化冲突直接影响到语言交流的作用，比如汉语中的“你去哪里”?这是一种关心别人的方式.但也指这句话Wherere are you 90ing用来和外国朋友打招呼，会被认为是多管闲事，干预隐私，导致对方不开心。从上面可以看出。一个人在学习英语的时候，如果只注重语言而忽视文化，在交流的过程中难免会遇到障碍。从而导致沟通失败。
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